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GESTIÓN DEL PATRIMONIO Y DESARROLLO TERRITORIAL

El Programa integral de Rehabilitación Áreas Históricas Cochabamba PRAHCUMSS, a través de la Actividad 6, del Convenio CIUF-UMSS, organiza el ciclo de formación académica abordando las temáticas de la Gestión del Patrimonio, como recurso, en las Estrategias del Desarrollo Territorial.

El PRAHC-UMSS, presenta esta propuesta con la estrecha colaboración del H&D, perteneciente a la Universidad Católica de Lovaina, (UCL); y contamos también con la participación del IGEAT, Institut de Gestión del ’Environenment et d´Aménagement du Territoire - Patrimoine, Monuments et Sites– de la Universidad Libre de Bruxelles.

América Latina es sin duda una de las regiones de mayor riqueza patrimonial, solo a modo de referencia, de los 754 bienes patrimoniales del mundo, que figuran en la Lista de Patrimonio de la Humanidad, a América Latina le pertenecen 109 sitios. Si consideramos además, que Patrimonio cultural, no solo son ciudades, sitios y monumentos, que el patrimonio cultural abarca también las lenguas, las artes, la música, los rituales sociales y religiosos, las tradiciones orales, la riqueza de nuestra región es inconmensurable. Estas evidencias de la creatividad humana, merecen ser preservadas, protegiendo la diversidad cultural, en tanto que "Toda creación tiene sus orígenes en las tradiciones culturales, pero se desarrolla plenamente en contacto con otras. Esta es la razón por la cual el patrimonio, en todas sus formas, debe ser preservado, valorizado y trasmitido a las generaciones futuras como testimonio de la experiencia y de las aspiraciones humanas.", según plantea la Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural, adoptada en 2001.

Hoy en día, estamos frente a un nuevo paradigma del patrimonio cultural, en el que debe idearse un equilibrio entre el desarrollo económico y la conservación, sin que uno ponga en riesgo al otro. El usufructo del patrimonio cultural, como recurso económico lo arriesga también a una erosión potencial, incrementando por ello la complejidad de su gestión. El patrimonio debe concebir un desarrollo que invierta en su protección y a su vez, promueva su puesta en uso. Ello lleva consigo la necesidad, no sólo de formar apropiadamente a los gestores, sino también al público, a la colectividad beneficiaria del mismo. No siempre los programas de formación de especialistas en gestión patrimonial, responden a este nuevo paradigma, limitándose, en muchos casos, a repetir esquemas académicos dirigidos fundamentalmente, a la formación de restauradores de sitios y monumentos, no preparando a los gestores que deberían manejar y administrar los valores patrimoniales de sus regiones, lo cual evidentemente es otro campo de acción . La importancia del patrimonio cultural esta basada en que este, se constituye en el conducto que vincula cada individuo o comunidad con su historia; en él está representado el valor simbólico de las identidades culturales. El patrimonio cultural, es el fundamento para entender a los otros pueblos, y contribuye al constante diálogo entre civilizaciones y culturas.

La Maestría en Gestión del Patrimonio y Desarrollo Territorial” -Cuarta Versión, está dirigida a ampliar y profundizar el horizonte de profesionales, para contribuir al desarrollo local. Apoyar el desarrollo de políticas culturales que incorporen a los planes nacionales y locales, aspectos vinculados a la planificación y seguimiento de programas de desarrollo integral. Apoyar a los agentes sociales y culturales, ofreciendo un espacio de formación. Potenciar el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación, tanto para la capacitación, como para el establecimiento de redes. Facilitar el debate de nuevas reflexiones, tendencias e investigaciones entre los profesionales partícipes.

En resumen, formar recursos humanos, capacitados en la producción y gestión de proyectos culturales, que hagan de éstos, los ejes centrales de los procesos de desarrollo territorial. Para tal fin se busca dotar de una instrumentación que provea las herramientas necesarias para la toma de decisiones y un bagaje teórico que abra paso a una visión prospectiva de la cultura, el territorio, el turismo y el patrimonio. Contribuir a la investigación, planeamiento y gestión de los “Sistemas Culturales”, capaz de conducir desde una perspectiva crítica temas como la “Gestión Cultural y el Desarrollo Local”, “Cultura y Desarrollo”, “Cultura y Territorio”, desde una visión interdisciplinaria e integral.

La cuestión territorial, juega un rol fundamental, y es el de constituirse en base teórica y empírica en torno a la cual lo cultural y lo patrimonial encuentran, no sólo el soporte, sino la base articuladora a partir de la cual se debe profundizar el conocimiento de los procesos de producción territorial. El territorio es una construcción social, colmada de roles y significaciones, la producción cultural del territorio, es una construcción socio-cultural.

Por otra parte, el turismo vinculado directamente a propósitos culturales debe ser potenciado; los llamados “activos culturales” son con frecuencia la motivación principal para que otras personas se interesen en conocer determinado país o lugar. El más importante y sensible de estos activos es la propia cultura viva de la cual es portadora y productora la población de cada lugar. El turismo no debe, ni puede ser, una actividad de enclave distanciada de los pueblos; por el contrario, debe relacionarse con estos, ofrecerles una fuente nueva y directa de ingresos y de empleos, una vía para potenciar y a la vez enriquecer su propia cultura. Al incorporar la dimensión cultural al espacio de la planificación cabe hablar de la “planificación cultural”, un concepto multidimensional y complejo, que describe modelos efectivos de intervención sobre la configuración del espacio simbólico muy diverso. (Evans, G., 2001).

Con estas consideraciones y la premisa de brindar apoyo a procesos de formación académica, la Cooperación de las Universidades Francófonas de Bélgica - CIUF, los “socios” belgas, aportan Becas de Estudio y el PRAHC-UMSS puede concretar esta oferta. Y por este sentido de “integralidad” e “interdisciplina” que ya habíamos mencionado, esta oferta se hace extensiva a todas las disciplinas (arquitectura, economía, historia, comunicación, sociología, turismo, etc.) en la construcción de una visión integral de la Gestión Cultural y el Desarrollo Territorial.

Esta propuesta, se llevará a cabo en cinco módulos académicos.

Primer Módulo (Presencial): La planificación del desarrollo y la cultura Objetivo: Dotar a los alumnos de instrumentos para la “Planificación del Desarrollo y la Cultura”, desde una perspectiva teórica, otorgando instrumentos y técnicas. La noción de planificación y patrimonio en el contexto de los desafíos impuestos por el desarrollo de las sociedades latinoamericanas, en el actual escenario de la globalización, postulando la dimensión política del patrimonio, no sólo referida a la administración territorial de los bienes culturales, sino también a su inclusión en los procesos de apropiación significativa y puesta en valor por la sociedad civil.

Materias:

1 Planificación y desarrollo

2 Planificación estratégica

3 Planificación participativa

4 Procesos y actores en la planificación

5 Visión crítica de la planificación y los proyectos de desarrollo

6 Planificación espacial, ordenamiento territorial y gestión del desarrollo

7 Planificación y cultura para el desarrollo

8 Gestión del patrimonio cultural en el marco de los procesos de desarrollo

9 Patrimonio, cultura y desarrollo

10 Metodologías I

Segundo Módulo (Modalidad Virtual): La gestión estratégica del patrimonio en procesos de desarrollo Objetivo: Está dirigido a dar énfasis al tema de la “Gestión Estratégica” y la Gestión del Patrimonio”. Dotar de insumos sobre distintas técnicas ligadas a la gestión y la evaluación de estrategias y proyectos. La capacitación especifica, en las nuevas necesidades de la Gestión de la Cultura, para la creación de capital humano al servicio del Desarrollo Cultural. Perfiles y formaciones, que contemplen, entre otros aspectos, la internacionalización de los proyectos, el trabajo en red y la cooperación cultural.

Materias:

1 Metodologías de gestión estratégica del desarrollo

2 Teorías de gestión organizacional

3 Gestión de organizaciones culturales

4 Gestión de nichos culturales en el marco del desarrollo

5 Sistemas de información geográfica en planificación

6 La gestión cultural y gestión sostenible del turismo.

7 Planificación y gestión fiscal y financiera

8 Técnicas para la planificación y la gestión del desarrollo

9 Planificación y gestión social y cultural en el marco del ordenamiento territorial

10 Bases jurídicas y económicas de la gestión cultural

11 Metodología II

Tercer Módulo (Modalidad Virtual): Los procesos culturales en el desarrollo

local Objetivo: Comprender “La cultura”, temática indisolublemente ligada a los tópicos del desarrollo, como factor inevitable (aunque poco resaltado por los énfasis economicistas ) y como dimensión central que abre las posibilidades a modelos integrales de desarrollo local; cumpliendo las nuevas exigencias para producir conocimiento, partiendo de conceptos culturales aplicables a cada región, para encontrar su correspondencia con otras. Comprender los diferentes contextos sociales y culturales desarrollando destrezas capaces de comprender los procesos culturales en los cuales interviene la gestión cultural y acepte la diversidad cultural, como un sistema de análisis y desarrollo de opciones concretas. Materias:

1 Intervención y acción cultural, sistemas de planificación y programación

2 Políticas culturales

3 Capital social y cultural y la planificación de la gestión del desarrollo

4 Cultura, comunicación y globalización

5 El sector cultural como elemento de análisis

6 Lo local/ lo global en la cultura

7 Agentes culturales

8 Planificación turística y medio ambiente

9 Metodología III

Cuarto Módulo (Presencial) Paradigmas de la Intervención, Gestión y Puesta en Valor Objetivo: El cuarto modulo, está dirigido a comprender las teorías del Patrimonio. Impartir una visión interdisciplinaria, así como extender los conceptos de la intervención a todos los elementos que conforman el patrimonio; que conciba el proceso de intervención en el conjunto del patrimonio y que permita integrar los cambios en los métodos de proyectar, con los nuevos medios de trabajo.

Materias:

1 Patrimonio cultural

2 Puesta en valor del patrimonio construido

3 Gestión del patrimonio natural de áreas protegidas y de la biodiversidad

4 La gestión de los planes en sitios o centros con valores patrimoniales.

5 Metodología IV

Quinto Módulo: Elaboración y defensa de tesis Objetivo: El quinto módulo esta destinado a la elaboración de un trabajo de investigación que corresponde a la tesis. Durante este último período, los alumnos se dedicarán exclusivamente a la elaboración de su tesis, la cual deberá ser presentada y defendida de acuerdo al reglamento específico.

Los recursos humanos que garantizan el nivel del curso

Contamos con reconocidos profesionales de Bolivia. Docentes de las universidades de Bélgica, de la BUAP de México, de Argentina; ligados a Gestores de Planes que se desarrollan en Latinoamérica.

Entre los Docentes: de las universidades “socias” de Bélgica, cabe mencionar a:
Dr. Bernard Decleve, Responsable de la Actividad Nº 6, Convenio CIUF-UMSS, Director H&D – Univ.
Católica de Lovaina (Bélgica); Doctorante Andrés Loza, Investigadora del H&D, – Univ. Católica de
Lovaina (Bélgica). Doctorante, Geraldine Maulet – IGEAT – Univ. Libre de Bruselas (Bélgica).
Entre los miembros de la Red latinoamericana de Cultura y Patrimonio:
Msc Francisco Vélez Pliego, Investigador BUAP Puebla (México), Dra. Josefina Piana – Directora de
Patrimonio Agencia Córdoba Cultura Gobierno de la Pvcia. de Córdoba (Argentina). Msc. Edgardo
Venturini Agencia Córdoba Turismo – Gobierno de la Pcia. De Córdoba (Argentina). Dr. Luís Porta –
Director de la Carrera de Gestión Cultural de la Universidad de Mar del Plata
Participan reconocidos docentes de Bolivia, entre los que podemos mencionar brevemente algunos
de ellos: Msc. Elizabeth Torres – Presidente ICOMOS Bolivia; Dr. Ricardo Cox -Viceministro
Turismo - (Bolivia); Msc Martha Arébalo B. Doctorado en Diseño, Universidad Autónoma
Metropolitana, Sede Azcapotzalco, Msc. Rosario Henriques, Consultora -Msc. Oscar Zegada,
Coordinador del Programa de Mejoramiento de Formación en Economía (PROMEC), Consultor PIEB.
(Bolivia). Msc. Alejandra Ramírez, Directora del Area de Estudios del Desarrollo – CESU – UMSS,
Consultor PIEB. (Bolivia); Dr. Rolando Sánchez Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo -
Consultor externo (Bolivia). Msc Walter Sánchez, UMSS – Investigador - INIAN-Museo Antropológico.
Bolivia); Msc George Komadina, CEJIS, Santa Cruz – Consultor Política y Cultura. Msc. Humberto
Solares – Consultor Senior, Plan del Trópico, Plan de Desarrollo Municipal Participativo, y
ordenamiento territorial Villa Tunari. Cochabamba (Bolivia)

Unidades Interinstitucionales responsables

-Programa integral de Rehabilitación Áreas Históricas Cochabamba PRAHCUMSS, dependiente de la Facultad de Arquitectura de la UMSS, a través del Convenio CIUF-UMSS, Actividad Nº 6.

-Dirección de Postgrado de la Facultad de Arquitectura de la UMSS